martes, 21 de junio de 2011
lunes, 20 de junio de 2011
SESION 5
CONCLUSIONES DEL CURSO SESION 5
1¿ CUALES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGIA ESTUDIADA?
PARA EL DOCENTE HA FAVORECIDO COMPETENCIAS COMO EL MANEJO Y USO DE LA TECNOLOGIA Y HABILIDADES COGNITIVAS
PARA EL ALUMNO: FAVORECE LOS PROCESOS DE CONSTRUCCCION DEL APRENDIZAJE.
PLANEAR, INVESTIGAR, MEJORAR NUESTRA TAREA EDUCATIVA Y HACER DE LA HISTORIA UN PROCESO AMENO.
2¿CUAL METODO IMPACTO MAS EN TU PRACTICA DOCENTE?
LA ENTREVISTA, LA NARRATIVA Y EL USO Y MANEJO DE LAS TIC´S
3¿QUE APLICACIÓN TIENE LO QUE APRENDISTE EN EL CURSO?
NOS PERMITIO DAR LA HISTORIA EN EL GRUPO DE MANERA AMENA, MEJOR DOCUMENTADA, MODIFICAR Y EMPLEAR LA TECNOLOGIA.
DESCRIBELOFUE AMENO BUSCAR EN LA ENTREVISTA AL PERSONAJE Y UTILIZAR LA OTREDAD. HUBO MAS PARTICIPACION.
4¿CUALES SON LOS OBSTACULOS QUE ENFRENTE EN EL CURSO?LOS RECURSOS , LA FUNDAMENTACION TEORICA , PUES SE REQUIERE DE MAS TIEMPO PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
POR QUE SON IMPORTANTES LAS LIGAS Y LAS FUENTES BIBLIOGRAFICAS.
LA HISTORIA EN SU ESTUDIO ES MUY AMPLIO, EL DOCENTE DEBE DESARROLLAR LA HABILIDAD CON SUS ALUMNOS DE DIFERENCIAR INFORMACION, CLARA, FIDEDIGNA, ACTUAL, ADEMAS DE SABER EL PRO Y CONTRA DE LOS PERSONAJES, LA SITUACION VIVIDA Y LAS RAZONES PARA QUE ACTUARAN DE TAL FORMA.
ACTUALMENTE EL USO DE LAS TIC´S ES AMPLIO Y FAVORECE LA BUSQUEDA DE INFORMACION , PERO MUCHAS VECES EN EL AULA NO SE UTILIZAN TODOS LOS RECURSOS QUE BRINDAN LOS MEDIOS ELECTRONICOS ACTUALES, COMO VELOCIDAD EN LA BUSQUEDA DE INFORMACION, SE CARECE DE ANALISIS O COMPRENSION DE HECHOS HISTORICOS, SOLO SE CONCRETAN A ACEPTAR UN PUNTO DE VISTA , PERO CON INFORMACION INCOMPLETA.
OPINO QUE LA INFORMACION DEBE SER ANALIZADA POR LOS ALUMNOS Y COMPARAR EL PORQUE O COMO SUCEDE TAL ACONTECIMIENTO O COMO REPERCUTE EN LA SOCIEDAD,
EL USO DE LAS LIGAS AYUDA A COMPRENDER UN ACONTECIMIENTO Y LOS FUNDAMENTOS DEL MISMO ,A TRAVES DE VARIOS AUTORES, Y LAS FUENTES CONSULTADAS PARA SOSTENER UNA TEORIA POR PARTE DEL ESTUDIANTE DE LA HISTORIA.
PRODUCTOS 14 Y 15
CONCLUSION DE LA NARRATIVA
EL DOCENTE DESPUES DE CONOCER LA VARIEDAD DE ELEMENTOS QUE APOYAN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA, A TRAVES DE LAS TIC´S PARTICIPA CON LOS ALUMNOS EN UNA BUSQUEDA DEL SABER.
LA NARRATIVA PERMITE DESARROLLAR LA IMAGINACION, COMO ERA LA EPOCA,COSTUMBRES, PERSONAJES, SIEMPRE CON AYUDA DE LA IMAGINACION QUE TRANSPORTA AL ESTUDIANTE AL MOMENTO ESTUDIADO.
ADEMAS LA NARRATIVA PROPORCIONA SEGURIDAD EN LAS HABILIDADES ORALES PORQUE DESARROLLA LA CAPACIDAD
DE INTERPRETACION. LOGRA RECONSTRUIR LOS HECHOS SUCEDIDOS.
LA NARRATIVA ES DE GRAN AYUDA PAR EL DOCENE Y EL ESTUDIO DE LA HISTORIA REQUIERE DE UNA HISTORIA RENOVADA.
PRODUCTOS 8 Y 9
VIDEO INDEPENDENCIA EN MEXICO
VIDEO DOCUMENTAL
HISTODIDACTICA
http://www.ub.edu/histodidactica/
es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_México
EDUCAHISTORIA
http://www.educahistoria.com/cms/
INDEPENDENCIA DE MEXICO
http://es.wikipedia.org/wiki/Independencia_de_M%C3%A9xico
CRONOLOGIA DE HECHOS DE LA HISTORIA DE MEXICO PART DEL 50000 A.C. AL 70000 A.C.
http://www.sanmiguelguide.com/historia-independencia.htm
PRODUCTO 12
PUBLICACION DE LA REPRESENTACION INICIAL DE LA NARRATIVA.
LA NARRATIVA EN LA EDUCACION BASICA ES IMPORTANTE PORQUE GRACIAS AL RELATO AMENO EL ALUMNO SE INTERESA EN LEER, INVESTIGAR, OPINAR SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS ACTUALES O BIEN DE EPOCAS QUE DEJARON HUELLA PARA EL HOMBRE.
EN LA NARRATIVA SE OBSERVA CREATIVIDAD, POR PARTE DE QUIEN LA UTILIZA, BUSCA RAZONES DE CADA PERSONAJE.
QUIEN NARRA DESARROLLA OTRAS HABILIDADES COMO LA MEMORIZACION DE DATOS, FECHAS. NOMBRES. QUE MAS ADELANTE RELACIONA LOS HECHOS Y COMPRENSION DE
LO NARRADO CON LA FACILIDAD DE TRANSPORTAR A QUIEN LE ESCUCHA CON GANAS DE ESTAREN TAL EPOCA Y SER PARTE REAL DE TAL ACONTECIMIENTO DE ESTUDIO EN EL AREA HISTORICA
PRODUCTO 6
INTERPRETA Y VALORA LAS ENTREVISTAS
LA ENTREVISTA ES UTIL Y DE GRAN APOYO PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA. CONSIDERO QUE DEBE HACERSE USO DE ELLA EN LA EDUCACION BASICA Y ASI LOS ALUMNOS ADQUIEREN CONFIANZA Y DESARROLLAN HABILIDADES ORALES.
LA ENTREVISTA ES UN RECURSO UTIL PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA PORQUE PERMITE AL DOCENTE Y AL ALUMNO PREGUNTAR AL PERSONAJE DE ESTUDIO, O SITUACION DADA EL PORQUE REALIZO TAL SITUACION COMO FUE, PORQUE LO HIZO , CUALES FUERON LOS MOTIVOSY HASTA SABER QUE SINTIO EL PERSONAJE EN UN MOMENTO HISTORICO.
LA ENTREVISTA PERMITE REMONTAR A LA EPOCA QUE SE DESEE ESTUDIAR Y CONOCER MEJOR A TRAVES DE LOS TESTIMONIOS DE QUIENES PARTICIPARON EN MOMENTOS DE ESTUDIO Y SI ES POSIBLE BUSCAR A LAS PERSONAS, LOS LUGARESS EN DONDE SE LLEVO A CABO ESE MOMENTO HISTORICO, O BIEN EL DOCENTE POR MEDIO DE LA ACTIVIDAD LUDICA TRANSPORTA AL ALUMNO A OTRA EPOCA, PERSONAJES Y HASTA LUGARES HISTORICOS DE IMPORTANCIA.
miércoles, 15 de junio de 2011
BREVE RESEÑA...
BREVE NARRATIVA DE LA GUERRA DE INDEPENDENCIA.
…AMANECIA YA Y LOS PERROS CALLEJEROS BUSCABAN UN HUESO QUE ROER, PUES HUBO GRAN FESTIN EN LA CASA GRANDE DE DON HIPOLITO SOTOMAYOR…….. PUES RECIBIA A SU HIJO LLEGADO DE ESPAÑA QUIEN PRONTO CONTRAERIA NUPCIAS CON LA BELLA , ADINERADA Y FUTURA DUEÑA DE LA HACIENDA” MAYAB…………….” CABE ACLARAR QUE NO POR DINERO SINO POR CONSERVAR SU LINAJE , ERA UNA BODA DE MUTUO CONSENTIMIENTO-.
CAMINABA EN ESE MOMENTO UN HOMBRE ENTRE LA MILPA CAIDA,LE DECIAN EL TATA MORELOS QUE ACUDIA PARA AYUDAR A BIEN MORIR AL CABALLERANGO DE LA HACIENDA CERCANA AL CURATO,.ESPERABA LLEGAR A LA HORA PARA OBTENER DEL MORIBUNDO AUNQUE SEA UN CUACO QUE TANTA FALTA HACIA A LOS INSURGENTES, SIN OLVIDAR SU VERDADERO MOTIVO QUE ERA LLEVAR UN ALMA AL CIELO, AQUEL HOMBRE POR ACUDIR PRONTO AL LLAMADO A ESAS HORAS DE LA MADRUGADA OLVIDO LO MAS PRECIADO PARA EL SU PALIACATE QUE AMARRABA A LA CABEZA Y LO HACIA TAN INCONFUNDIBLE – MIENTRAS TANTO RECORDABA LA VOZ DULCE DE BRIGIDA ALMONTE….QUIEN POR CIERTO TENIA ASUNTOS IMPORTANTES QUE CONFESARLE, MORELOS AVANZABA RAPIDAMENTE Y VINO A SU RECUERDO LA ACCION MILITAR DEL SITIO DE CUAUTLA Y QUE GRACIAS A ELLO LLEGO A SER EL GRAN ENEMIGO DEL EJERCITO REALISTA O CUANDO DON MIGUEL HIDALGO LE DIO EL TITULO MILITAR DE GENERAL PARA LA CONQUISTA DE LAS PROVINCIAS DEL SUR , HASTA CAMINABA EMOCIONADO RECORDANDO SUS SENTIMIENTOS DE LA NACION .MORELOS AVANZABA ESA NOCHE SIN PENSAR QUE UN TIEMPO DESPUES ...
La Inquisición LE SEGUIRIA UN PROCESO . Los principales argumentos usados por los inquisidores fueron sofismas, pero el más usado fue la firma de la Constitución de Apatzingán, que había sido condenada en Roma por Pío VII, y se acusó de contener ideas contrarias a la fe católica. De acuerdo a una entrevista publicada en la declaración de Calleja ante el rey en 1822, el principal motivo del juicio inquisitorial a Morelos fue desprestigiarlo ante la población pues se le acusaba de mal católico y mal ciudadano-
LLAMADO "SIERVO DE LA NACION "
miércoles, 1 de junio de 2011
martes, 31 de mayo de 2011
miércoles, 25 de mayo de 2011
ENTREVISTA A MORELOS
ENTREVISTA AL GENERAL JOSE MARIA MORELOS Y PAVON-
BUENAS TARDES , PODRIA RESPONDER A ESTA ENTREVISTA PARA CONOCERLO MAS EN NUESTRA CLASE DE HISTORIA .
¿QUE TAN VERDADERA ES ESTA LUCHA DE INDEPENDENCIA?
ES REAL PORQUE DEJAMOS NUESTROS BIENES, PARA BUSCAR LA LIBERTAD DE NUESTRO PAIS. QUEREMOS LA INDEPENDENCIA.
¿ POR QUE HA SIDO INVITADO A ESTE MOVIMIENTO ? MIGUEL HIDALGO ME HA INVITADO YA QUE LOS DOS EJERCEMOS EL SACERDOCIO Y PERSEGUIMOS NUESTROS IDEALES.
¿ME PUEDES DECIR CUALES SON TUS IDEALES ?.
QUIERO IGUALDAD PARA TODOS LOS NACIDOS AQUÍ EN MEXICO, Y SE QUE LA LIBERTAD ES LO QUE MAS DESEA LA GENTE DE ESTE PAIS.
¿ PORQUE ESTAS LUCHANDO EN ESTE MOVIMIENTO ?
PARA CONSEGUIR LA ABOLICION DE LA ESCLAVITUD Y LUCHAR CONTRA LOS ESPAÑOLES QUIENES NOS HAN EXPLOTANDO POR TANTO TIEMPO..
¿QUIEN APOYA ECONOMICAMENTE ESTA LUCHA ‘?
YO LO REALIZO CON AYUDA DE LA GENTE Y CON LOS BIENES DE LA IGLESIA PORQUE ES PARA UN FIN COMUN DEL PUEBLO.
LE AGRADECEMOS SU TIEMPO TAN VALIOSO PARA ESTA ENTREVISTA Y ESPERO HAYA OTRA OCASIÓN PARA CONTINUAR CHARLANDO CON UD. MUCHAS GRACIAS. HASTA PRONTO.
CUADRO COMPARATIVO 1821
CUADRO COMPARATIVO DE ACONTECIMIENTOS EN 1821-
| VERACRUZ | MEXICO | MUNDO | ||
Los Tratados de Córdoba son un documento en los que se reconoce la independencia de la Nueva España, parte de lo que ahora es México, firmado en la ciudad de Córdoba, Veracruz el 24 de agosto de 1821, por Juan de O'Donojú (primer y último jefe político superior de Nueva España) y Agustín de Iturbide, (comandante del Ejército Trigarante). Córdoba, Veracruz el 24 de agosto de 1821 por Don Agustín de iturbide y Don Juan O'Donojú | A partir de 1815 los independentistas entraron en una guerra defensiva y fragmentada.[57] La campaña de Pedro Moreno y Francisco Xavier Mina en 1817 avanzó rápidamente desde Tamaulipas hacia el centro de Nueva España, pero fue finalmente derrotada. El indulto ofrecido por el virrey Apodaca alentó la deserción de muchos insurgentes. La rehabilitación de la Constitución de Cádiz en 1820 afectó a la élite novohispana, que pactó con los insurgentes la independencia del virreinato. Agustín de Iturbide se apoyó en Vicente Guerrero y juntos promulgaron el Plan de Iguala en 1821.[58] Cuando Juan O'Donojú —último virrey designado— llegó a Nueva España, firmó el acta de independencia de México el 28 de septiembre de 1821.[59] Situación en el estado veracruzano EL CUADRO COMPARATIVO MUESTRA QUE EN TODAS LAS ESFERAS MANIFESTABAN INCONFORMIDAD ,LUCHA, DESEOS DE LIBERTAD Y CARECIAN DE LAS OPORTUNIDADES QUE LOS PUEBLOS DESEABAN. | Los primeros años de México Independiente El 28 de septiembre de 1821 se instaló una Junta Provisional de Gobierno, encargada de redactar el Acta de Independencia y de organizar un congreso que decidiera la forma de gobierno para el país. La situación era difícil. Habían muerto seiscientos mil hombres: casi la décima parte de la población y la mitad de los que trabajaban. Minas, campos y fábricas estaban abandonados; casi nadie pagaba impuestos y los gastos del gobierno aumentaban día con día, sobre todo para mantener al ejército. | Y cuál era el ambiente en la Lima de 1821? –Era un clima de guerra civil. En la ciudad faltaban alimentos, había carestía de harinas, faltaba trigo por el bloque de la armada de Lord Cochrane. El tema de abandonar la ciudad fue vital para las tropas realistas, porque mantener su defensa tenía un costo muy alto. Por eso se van a la sierra, donde estaba toda la producción. En la práctica el Perú no era Lima, por eso las tropas realistas abandonan la ciudad. | ||
viernes, 20 de mayo de 2011
LECTURAS Y COMENTARIOS
DESPUES DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS CONSIDERO QUE TODO ELLO CONVERGE EN UNA IDEOLOGIA DE RENOVACION. ACTUALIZACION , BUSQUEDA DE LOS HECHOS HISTORICOS Y LAS ALTERNATIVAS QUE SE PRESENTAN ACTUALMENTE.
LA TAREA DEL DOCENTE ES UTILIZAR LOS MEDIOS ELECTRONICOS ACTUALES (BLOG )Y MEDIANTE LA INTEGRACION DE GRUPOS DE ESTUDIO EDUBLOG INTERESARSE POR FORMAR PARTE ACTIVA EN LA REFORMA EDUCATIVA Y MOTIVAR A LOS ALUMNOS EN LA BUSQUEDA DE SITUACIONES PROBLEMA EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.
LA TAREA DEL DOCENTE ES UTILIZAR LOS MEDIOS ELECTRONICOS ACTUALES (BLOG )Y MEDIANTE LA INTEGRACION DE GRUPOS DE ESTUDIO EDUBLOG INTERESARSE POR FORMAR PARTE ACTIVA EN LA REFORMA EDUCATIVA Y MOTIVAR A LOS ALUMNOS EN LA BUSQUEDA DE SITUACIONES PROBLEMA EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA.
INNOVAR PARA DIVERSIFICAR Y FAVORECER EL APRENDIZAJE HISTORICO...
EL AUTOR DE LA LECTURA MENCIONADA, MANUEL MORENO SEÑALA QUE LA HISTORIA HA SIDO ABORDADA POR EL DOCENTE COMO ANECDOTAS, POR CRONOLOGIA, DOGMATISMO,HEROISMO, Y DEMAS FORMAS QUE RESULTAN VANAS PARA UN BUEN PROCESO DE APRENDIZAJE. LOS ENTORNOS VIRTUALES SON UNA HERRAMIENTA PRACTICA,UTIL Y QUE PERMITE CREAR PROCESOS DE CAUSAY EFECTO DE LOS HECHOS HISTORICOS, ADEMAS DE DAR CONTINUIDAD Y SOBRE TODO FORMAR UN CRITERIO PERSONAL SABER EL PORQUE , COMO Y PARA QUE SUCEDIERON TALES HECHOS IMPORTANTES EN LA HISTORIA DEL HOMBRE Y LA SOCIEDAD QUE FORMA,
POR LO TANTO EL AUTOR NOS PRESENTA NUEVAS FORMAS DEL PROCESO DE LA HISTORIA . Y COMO LO SEÑALABA GRACIELA FABIAN BUSCAR LA OTRA PARTE DE LA HISTORIA "EL OTRO " . O LA OTRA PARTE DE TAL ACONTECIMIENTO.
MANUEL MORENO SEÑALA LA INNOVACION Y USO DE LOS MEDIOS VIRTUALES PARA CREAR UNA HISTORIA COMPLETA DE HECHOS E INTERESANTE PARA QUIEN LA ESTUDIA CONSIDERO QUE ES NECESARIO CONSTRUIR CRITERIOS PROPIOS DE LA HISTORIA UTILIZANDO LOS RECURSOS VIRTUALES DE LA ACTUALIDAD .
POR LO TANTO EL AUTOR NOS PRESENTA NUEVAS FORMAS DEL PROCESO DE LA HISTORIA . Y COMO LO SEÑALABA GRACIELA FABIAN BUSCAR LA OTRA PARTE DE LA HISTORIA "EL OTRO " . O LA OTRA PARTE DE TAL ACONTECIMIENTO.
MANUEL MORENO SEÑALA LA INNOVACION Y USO DE LOS MEDIOS VIRTUALES PARA CREAR UNA HISTORIA COMPLETA DE HECHOS E INTERESANTE PARA QUIEN LA ESTUDIA CONSIDERO QUE ES NECESARIO CONSTRUIR CRITERIOS PROPIOS DE LA HISTORIA UTILIZANDO LOS RECURSOS VIRTUALES DE LA ACTUALIDAD .
SITUACION PROBLEMA . GRACIELA FABIAN.
EL CAMPO DE LA ENSEÑANZA ES AMPLIO, LA AUTORA DEL TEXTO LEIDO HACE REFERENCIA A UNA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO.
CREAR UNA SITUACION PROBLEMA PARA BUSCAR VERDADES MAS ALLA DE LO TRANSMITIDO SOLO POR FORMAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES Y QUE PARA EL ALUMNO CARECE DE SIGNIFICADO , ADEMAS QUE LA HISTORIA DEJA DE SER INTERESANTE PARA EL ALUMNO.
LA AUTORA REFIERE QUE ES IMPORTANTE PONER LA HISTORIA VERDADERA CONTRA UNA HISTORIA LLENA DE COMPLICACIONES Y CONTRADICCIONES.
UNA SITUACION PROBLEMA DEBE BUSCARSE, FORMARSE Y ADEMAS INTEGRAR UN CRITERIO A PARTIR DE UN CONOCIMIENTO MAS COMPLETO.DE FORMA PARTICULAR CONSIDERO QUE ES UNA NUEVA FORMA DE INTEGRAR LA HISTORIA .
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CREAR UNA SITUACION PROBLEMA PARA BUSCAR VERDADES MAS ALLA DE LO TRANSMITIDO SOLO POR FORMAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES Y QUE PARA EL ALUMNO CARECE DE SIGNIFICADO , ADEMAS QUE LA HISTORIA DEJA DE SER INTERESANTE PARA EL ALUMNO.
LA AUTORA REFIERE QUE ES IMPORTANTE PONER LA HISTORIA VERDADERA CONTRA UNA HISTORIA LLENA DE COMPLICACIONES Y CONTRADICCIONES.
UNA SITUACION PROBLEMA DEBE BUSCARSE, FORMARSE Y ADEMAS INTEGRAR UN CRITERIO A PARTIR DE UN CONOCIMIENTO MAS COMPLETO.DE FORMA PARTICULAR CONSIDERO QUE ES UNA NUEVA FORMA DE INTEGRAR LA HISTORIA .
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" EL BLOG QUE ES Y COMO UTILIZARLO"
DE ACUERDO A LA LECTURA DE CORONADO MARIA DEL REFUGIO, CON RELACION A LO QUE ES UN BLOG, CONSIDERO QUE ES UNA HERRAMIENTA MUY UTIL, PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA QUE REQUIERE DE NUEVOS ELEMENTOS .
EL BLOG BRINDA GRANDES VENTAJAS COMO LA PUBLICACION DE TEXTOS QUE PUEDEN SER COMPARTIDOS, COMENTADOS ,DISCUTIDOS Y SOBRETODO PERMITIR ACUERDOS SOBRE EL O LOS TEMAS ABORDADOS.
SE LES LLAMA EDUBLOGS A LAS BITACORAS QUE SE REFIEREN AL CAMPO EDUCATIVO, PERMITEN ESTRUCTURAR UN TEXTO ANTES DE PUBLICARLO Y MEDIANTE LOS VINCULOS PERMITEN UN ACUERDO COLABORATIVO .
LOS EDUBLOGS TIENEN ESTAS CARACTERISTICAS SEGUN CASTAÑO Y PALACIOS:
ESPACIO DE REFLEXION,FORMAR UN CONOCIMIENTO Y SON REDES SOCIALES .
CONSIDERO QUE EL BLOG ES UN MEDIO UTIL Y NECESARIO EN LA REFORMA EDUCATIVA PORQUE PERMITE INTEGRAR UN CONOCIMIENTO Y UN APRENDIZAJE COLABORATIVO.
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SE LES LLAMA EDUBLOGS A LAS BITACORAS QUE SE REFIEREN AL CAMPO EDUCATIVO, PERMITEN ESTRUCTURAR UN TEXTO ANTES DE PUBLICARLO Y MEDIANTE LOS VINCULOS PERMITEN UN ACUERDO COLABORATIVO .
LOS EDUBLOGS TIENEN ESTAS CARACTERISTICAS SEGUN CASTAÑO Y PALACIOS:
ESPACIO DE REFLEXION,FORMAR UN CONOCIMIENTO Y SON REDES SOCIALES .
CONSIDERO QUE EL BLOG ES UN MEDIO UTIL Y NECESARIO EN LA REFORMA EDUCATIVA PORQUE PERMITE INTEGRAR UN CONOCIMIENTO Y UN APRENDIZAJE COLABORATIVO.
EL BLOG. QUE ES UN BLOG Y PARA QUE SE UTILIZA
DE ACUERDO AL TEXTO LEIDO UN BLOG ES UNA NUEVA HERRAMIENTA PARA PUBLICAR TEXTOS Y ESTOS PUEDEN SER DE MANERA INFORMAL POR UNO O MAS INTEGRANTES QUE HAGAN USO DE ESTE MEDIO ELECTRONICO. TAMBIEN RECIBE EL NOMBRE DE BITACORA O DIARIO ELECTRONICO.
EL BLOG BRINDA AL USUARIO GRANDES VENTAJAS COMO :
-HACER COMENTARIOS A LOS ESCRITOS DE UN BLOG, SIEMPRE Y CUANDO EL AUTOR DE SU IDENTIDAD.
-SE PUEDEN REALIZAR ENLACES DIRECTOS Y AYUDA EN TIEMPO.
-SE PUEDE SABER QUIEN USO EL ARTICULO Y SE AVISA SI ALGUIEN CITO EL ARTICULO ESCRITO.
-SE DEFINE CATEGORIA Y SUBCATEGORIA EN EL CONTENIDO ESCRITO.
-PERMITE LAS REDES SOCIALES- PRINCIPALMENTE SI EXISTEN TEMAS SIMILARES PERMITIENDO LA ENTRADA DE FOTOS,VIDEOS E IMAGENES
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jueves, 19 de mayo de 2011
SESION I PREGUNTAS PROVOCADORAS
DESPUES DE LAS LECTURAS E INTEGRACION DE EQUIPOS EL TEMA DE ESTUDIO FUE :LA GUERRA DE INDEPENDENCIA EN MEXICO.
1.-¿SABES QUIEN GOBERNABA LA NUEVA ESPAÑA EN 1810?
2.-¿CONOCES A LOS PERSONAJES QUE INICIARON EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN NUESTRO PAIS?
3.-¿EN QUE BASARON SUS IDEALES ?
4.-CREES QUE LA GUERRA FUE LA UNICA ETAPA DE LUCHA ?
5.-¿QUIEN Y DONDE CONTIUO ?
PARA DAR RESPUESTA A LO ANTERIOR LAS LECTURAS SUGERIDAS SON LAS SIGUIENTES.
SITUACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL VIRREINATO.
LA ILUSTRACION
REVOLUCION EN ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA Y FRANCIA.
CRISIS POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA.
INICIO DE LA GUERRA EN MEXICO.
OTRAS LUCHAS EN LA EPOCA.
1.-¿SABES QUIEN GOBERNABA LA NUEVA ESPAÑA EN 1810?
2.-¿CONOCES A LOS PERSONAJES QUE INICIARON EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN NUESTRO PAIS?
3.-¿EN QUE BASARON SUS IDEALES ?
4.-CREES QUE LA GUERRA FUE LA UNICA ETAPA DE LUCHA ?
5.-¿QUIEN Y DONDE CONTIUO ?
PARA DAR RESPUESTA A LO ANTERIOR LAS LECTURAS SUGERIDAS SON LAS SIGUIENTES.
SITUACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL VIRREINATO.
LA ILUSTRACION
REVOLUCION EN ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMERICA Y FRANCIA.
CRISIS POLITICA EN LA NUEVA ESPAÑA.
INICIO DE LA GUERRA EN MEXICO.
OTRAS LUCHAS EN LA EPOCA.
martes, 17 de mayo de 2011
LA MAGIA DE LA HISTORIA EN EDUCACION PRIMARIA.
¿CUAL ES LA MEJOR MANERA DE APRENDER LA HISTORIA DE MI PAIS " M E X I C O " CON NIÑOS DE EDUCACION PRIMARIA ?
DESCUBRIR MAESTRO -ALUMNO NUEVAS FORMAS DE APRENDER LA HISTORIA DE NUESTRO PAIS.
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